摘要：研究性學(xué)習(xí)課題300例 　　課題，讀音kè tí，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，指考試的題目；研究或討論的主要問題或急待解決的重大事項(xiàng)。下面跟著小編來(lái)看看研究性學(xué)習(xí)課題300例吧！希望對(duì)你有所幫助。 　　研究性學(xué)習(xí)課題（一）：環(huán)境保護(hù) 　　1、富營(yíng)養(yǎng)水質(zhì)的生物治理 　　2、某地區(qū)空氣污染現(xiàn)狀及對(duì)策 　　3、關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與...

研究性學(xué)習(xí)課題300例

　　課題，讀音kè tí，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，指考試的題目；研究或討論的主要問題或急待解決的重大事項(xiàng)。下面跟著小編來(lái)看看研究性學(xué)習(xí)課題300例吧！希望對(duì)你有所幫助。

　　研究性學(xué)習(xí)課題（一）：環(huán)境保護(hù)

　　1、富營(yíng)養(yǎng)水質(zhì)的生物治理

　　2、某地區(qū)空氣污染現(xiàn)狀及對(duì)策

　　3、關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查

　　4、綠島的保護(hù)

　　5、無(wú)污染汽車

　　6、環(huán)?？甑拈_發(fā)與推廣

　　7、降解塑料的發(fā)展

　　8、如何降低汽車尾氣凈化的成本

　　9、水體的富營(yíng)養(yǎng)化

　　10、淺談水資源的污染其治理

　　11、塑料及其回收利用

　　12、關(guān)于海水淡化問題的研究

　　13、城市生活垃圾的綠色處理

　　14、摘掉城市的毒瘤——城市垃圾處理問題研究

　　15、綠色消費(fèi)

　　16、燃煤脫硫的簡(jiǎn)史及其發(fā)展

　　17、汽車安全與環(huán)保問題

　　18、關(guān)于口香糖的報(bào)告

　　19、粉煤灰性能研究及綜合利用

　　20、汽車尾氣的治理及再利用

　　21、無(wú)污染能源在家庭中的利用

　　22、酸雨與人體健康

　　23、汽車與環(huán)境

　　24、大氣污染與人體健康

　　25、創(chuàng)造綠色電能

　　26、（某某地區(qū)）空氣中SO對(duì)土壤的負(fù)面影響及治理措施

　　27、城市的供水凈水及水再利用

　　28、（某某地區(qū)）廢舊電池的回收與利用

　　29、環(huán)保與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合

　　30、土地沙漠化的防治

　　31、殺蟲劑使用的反思

　　32、電磁輻射污染

　　33、某地區(qū)飲用水污染與自然人為因素的關(guān)系和控制對(duì)策

　　34、對(duì)某地區(qū)廢電池回收情景的調(diào)查及提議

　　35、光污染與光能節(jié)儉

　　36、加快防治“白色污染”的步伐

　　研究性學(xué)習(xí)課題（二）：生活中的化學(xué)問題

　　1、正確提取熱量及飲食

　　2、淺談食鹽與人體健康

　　3、新型墻對(duì)材料的開發(fā)和利用

　　4、對(duì)化妝品成分的研究

　　5、生命之源——營(yíng)養(yǎng)

　　6、以氫氣（天然氣）為燃料的灶具

　　7、純凈水是否“純凈”

　　8、研究異常環(huán)境下使用的救生衣

　　9、裝潢材料的應(yīng)用及改善

　　10、有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查

　　11、修正液對(duì)人體的危害

　　12、方便面可食性內(nèi)分裝。

　　13、維生素王國(guó)探秘

　　14、新型建筑材料的開發(fā)與利用

　　15、油煙革命

　　16、金屬防銹的研究

　　17、農(nóng)用生物肥

　　18、洗滌用品的發(fā)展與前景

　　19、竹制品代替木制品的可行性研究

　　20、食用油中過氧化值的分析

　　21、淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食

　　22、中學(xué)生營(yíng)養(yǎng)與健康

　　23、家庭包裝

　　24、化學(xué)與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)

　　25、研究學(xué)生早上的飲食

　　26、關(guān)于低自由基無(wú)毒香煙

　　27、環(huán)保型防震材料的開發(fā)

　　研究性學(xué)習(xí)課題（三）：化學(xué)實(shí)驗(yàn)(改善)探索與研究

　　1、再生橡膠廢水的膠色研究

　　2、利用廢物制取活性炭

　　3、乙酸乙酯的制備與最大化

　　4、關(guān)于銨鹽冷卻性能的實(shí)驗(yàn)與探討

　　5、眼睛防水的實(shí)驗(yàn)

　　6、回收利用舊電池中的有用物質(zhì)

　　研究性學(xué)習(xí)課題（四）：資源利用

　　1、創(chuàng)造綠色電能

　　2、未來(lái)能源技術(shù)

　　3、太陽(yáng)能發(fā)展前景及利用

　　研究性學(xué)習(xí)課題（五）：語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課題

　　1、我眼中的孔子（老子莊子孟子……）

　　2、《三國(guó)》人物性格探析

　　3、傳記文學(xué)中的精神力量

　　4、諺語(yǔ)的收集與歸類分析

　　5、寓言對(duì)生活的啟迪

　　6、現(xiàn)代漢語(yǔ)字詞音形義研究

　　7、廣告語(yǔ)的修辭分析

　　8、文言文虛詞研究

　　9、生活中的廣告設(shè)計(jì)研究

　　10、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)對(duì)中學(xué)生的影響

　　11、對(duì)聯(lián)文化研究

　　12、交際中的語(yǔ)言藝術(shù)

　　13、張潔作品中的人性美

　　14、中學(xué)生名著閱讀情景調(diào)查及分析

　　15、朱自清的散文藝術(shù)探究

　　16、《詩(shī)經(jīng)》專題賞析

　　17、現(xiàn)代流行歌曲中的古典文化研究

　　18、港臺(tái)新文化對(duì)當(dāng)代中學(xué)生的影響

　　19、現(xiàn)代流行語(yǔ)言的背后

　　20、追尋在（某地）留下足跡的文化名人

　　21、民俗文化研究

　　22、冰心作品中的愛的哲學(xué)研究

　　23、中學(xué)生課外閱讀情景調(diào)查及分析

　　24、如何解讀賞析外國(guó)小說(shuō)

　　25、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)研究

　　26、高考滿分作文研究

　　27、中國(guó)古典詩(shī)歌發(fā)展探討等

　　28、利用工具書培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的嘗試

　　29、追溯詩(shī)歌的源頭—《詩(shī)經(jīng)》藝術(shù)探究

　　30、漢語(yǔ)新外來(lái)詞的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)

　　研究性學(xué)習(xí)課題（六）：數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題

　　1、我市主要十字路口人行道寬度的科學(xué)設(shè)計(jì)

　　2、氣象學(xué)中的數(shù)學(xué)應(yīng)用問題

　　3、商品促銷中的打折與分期付款問題

　　4、解答應(yīng)用題的思維方法

　　5、函數(shù)主線在各章節(jié)是如何體現(xiàn)的

　　6、以“養(yǎng)老金”問題談起

　　7、學(xué)校食堂打飯窗口的設(shè)置問題

　　8、如何開發(fā)解題智慧

　　9、余弦定理在日常生活中的應(yīng)用

　　10、證券投資中的數(shù)學(xué)

　　11、衣服的價(jià)格質(zhì)地品牌如何左右消費(fèi)者的觀念？

　　12、用向量方法解決數(shù)學(xué)問題

　　13、環(huán)境規(guī)劃與數(shù)學(xué)

　　14、生活中的數(shù)學(xué)——貸款決策問題

　　15、城鎮(zhèn)農(nóng)村飲食構(gòu)成及優(yōu)化設(shè)計(jì)

　　16、向量在中學(xué)中的應(yīng)用問題

　　17、如何存款最合算

　　18、如何合理抽稅

　　19、關(guān)于數(shù)學(xué)知識(shí)在物理上的應(yīng)用探索

　　20、數(shù)學(xué)圖形手工制作

　　21、中國(guó)電腦福利彩票中的數(shù)學(xué)問題

　　22、超市中的數(shù)字問題

　　23、水庫(kù)的存水量如何計(jì)算

　　24、登高望遠(yuǎn)——數(shù)學(xué)中的測(cè)量在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用

　　25、購(gòu)房貸款決策問題

　　26、二次函數(shù)圖象特點(diǎn)應(yīng)用

　　27、如何計(jì)算一份試卷的難度與區(qū)分度

　　28、存款方式與收益研究

　　29、通訊網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)調(diào)查統(tǒng)計(jì)

　　30、銀行存款利息和利稅的調(diào)查

　　31、投資人壽保險(xiǎn)和投資銀行的.分析比較

　　32、有關(guān)房子粉刷的預(yù)算

　　33、給人與人的關(guān)系（友情）評(píng)分

　　34、數(shù)學(xué)中的黃金分割

　　35、三角函數(shù)的應(yīng)用問題

　　36、出租車車費(fèi)的合理定價(jià)

　　37、計(jì)算器對(duì)運(yùn)算本事的影響

　　38、黃金數(shù)的廣泛應(yīng)用

　　39、哪家超市最便宜

　　40、數(shù)學(xué)靈感的培養(yǎng)

　　41、尋找人的情緒變化規(guī)律

　　42、數(shù)學(xué)中的最優(yōu)化問題

　　研究性學(xué)習(xí)課題（七）：英語(yǔ)研究性學(xué)習(xí)課題

　　1、（某地）居民日常生活中英語(yǔ)使用情景與下一代英語(yǔ)啟蒙教育的關(guān)系

　　2、興趣愛好與學(xué)習(xí)英語(yǔ)之間的聯(lián)系

　　3、英語(yǔ)中的顏色與心境

　　4、旅游景區(qū)的標(biāo)識(shí)英語(yǔ)

　　5、高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要困難與解放方法的研究

　　6、中學(xué)生英語(yǔ)水平提高幅度與英文歌曲聽唱之間的關(guān)系調(diào)查

　　7、商品名稱中的英文與漢譯方法探究

　　8、趣味英語(yǔ)收集

　　9、英語(yǔ)中的動(dòng)物習(xí)語(yǔ)

　　10、飲食行業(yè)的英語(yǔ)規(guī)范

　　11、西方國(guó)家節(jié)日談趣

　　12、中英美人之間的交際習(xí)慣

　　13、中西文化差異探討

　　14、英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練

　　15、性格與英語(yǔ)學(xué)習(xí)

　　研究性學(xué)習(xí)課題（八）：物理研究性學(xué)習(xí)課題

　　1、物理與能源開發(fā)

　　2、泳衣材料對(duì)阻力的影響

　　3、現(xiàn)代交通與噪聲污染及防治

　　4、自行車上的力學(xué)知識(shí)

　　5、古詩(shī)詞成語(yǔ)謎語(yǔ)常用語(yǔ)中的物理哲理

　　6、溫室效應(yīng)的產(chǎn)生與影響

　　7、音樂中的物理知識(shí)

　　8、雞蛋身上的物理學(xué)

　　9、鞋子的摩擦因數(shù)探究

　　10、建筑中的物理原理

　　11、魔術(shù)中的物理原理

　　12、橋梁中的物理學(xué)

　　13、防盜門的防盜原理

　　14、中國(guó)風(fēng)水理論中的物理哲理

　　15、物理教具的改善及創(chuàng)新

　　16、物理黑箱的設(shè)計(jì)與制作

　　17、學(xué)校周圍噪聲的防治

　　18、樓頂藝術(shù)中的物理原理

　　19、拔河比賽取勝的因素

　　研究性學(xué)習(xí)課題（九）：化學(xué)研究性學(xué)習(xí)課題

　　1、如何鑒別有毒和無(wú)毒塑料？

　　2、居室污染的檢測(cè)

　　3、未來(lái)我們穿什么

　　4、碳酸飲料和果汁飲料的市場(chǎng)調(diào)查

　　5、用植物色素制代替用酸堿指示劑及其變色范圍的測(cè)試

　　6、警惕無(wú)形殺手——居室污染

　　7、汞是如何進(jìn)入食物鏈的？

　　8、不一樣茶葉的成分與營(yíng)養(yǎng)價(jià)值研究

　　9、形形色色的新型面料

　　10、食用油脂與健康

　　11、化學(xué)農(nóng)藥

　　12、酸雨的防治

　　13、自制家用凈水器

　　14、對(duì)市場(chǎng)補(bǔ)鈣藥品的研究

　　15、鞋底材料的調(diào)查

　　16、過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)改善

　　17、燃料電池的前景

　　18、自制香水

　　19、家庭裝修材料的取材研究

　　20、自制營(yíng)養(yǎng)豆?jié){

　　21、關(guān)于綠色食品的研究

　　22、汽車防腐涂層的調(diào)查和研究調(diào)查醫(yī)院化驗(yàn)室中化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用

　　23、各種水果的維C含量之比較

　　24、頭發(fā)及與潤(rùn)發(fā)露的搭配

　　25、常用食品添加劑的成分

　　26、家庭裝修材料的取材研究

　　27、日用洗滌劑對(duì)人體和環(huán)境有害嗎？

　　28、“逆反心理”與“平衡移動(dòng)原理”的共同點(diǎn)

　　研究性學(xué)習(xí)課題（十）：歷史學(xué)科研究課題

　　1、中國(guó)古代史

　　少數(shù)民族對(duì)中華民族發(fā)展做出的貢獻(xiàn)中國(guó)古代科舉制度研究中國(guó)古建筑研究臺(tái)灣和大陸交往的歷史中國(guó)古地名研究

　　2、中國(guó)近代現(xiàn)代史

　　辛亥革命的成功與失敗太平天國(guó)與義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)的比較研究

　　“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期的中國(guó)青年知識(shí)分子抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的歷史原因

　　本地區(qū)戰(zhàn)爭(zhēng)年代英雄人物和革命事跡調(diào)查

　　近代中國(guó)著名人物研究

　　改革開放以來(lái)，我國(guó)社會(huì)生活的變化

　　3、世界近代現(xiàn)代史

　　世界史上著名人物研究?jī)纱喂I(yè)革命對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響

　　兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因不一樣時(shí)期國(guó)際關(guān)系研究

　　法西斯勢(shì)力崛起的原因

　　第三次科技革命的特點(diǎn)和影響

　　日本對(duì)二戰(zhàn)的反省

　　4、地方史研究

　　當(dāng)?shù)貧v史古跡的調(diào)查

　　當(dāng)?shù)孛袼籽芯?/p>

　　地方方言研究

　　學(xué)校校史研究

　　當(dāng)?shù)亟艹鋈宋飩髀?/p>

　　地方服飾研究

　　地方飲食文化研究

　　研究性學(xué)習(xí)課題（十一）：地理科研究性學(xué)習(xí)主題

　　1、從地緣關(guān)系分析美國(guó)發(fā)動(dòng)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)的原因

　　2、海水淡化裝置

　　3、我國(guó)風(fēng)水學(xué)中的科學(xué)地理成分

　　4、冰川搬運(yùn)設(shè)備制作

　　5、我國(guó)地理位置對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)文化政治和外交影響

　　6、地理素養(yǎng)對(duì)我們學(xué)習(xí)生活工作的影響

　　7、制作模型類土地規(guī)劃國(guó)土整治（生態(tài)城市模型）模型制作

　　8、從生態(tài)觀點(diǎn)進(jìn)行節(jié)能處污裝置的設(shè)計(jì)

　　研究性學(xué)習(xí)課題（十二）：生物科研究性學(xué)習(xí)主題

　　1、測(cè)定種子發(fā)芽的呼吸商

　　2、不一樣濃度的香煙浸出液對(duì)水生動(dòng)物的影響

　　3、影響細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的因素

　　4、糧食種子的貯藏和水果的保鮮

　　5、環(huán)境污染對(duì)生物的危害及其防治

　　6、利用無(wú)土栽培技術(shù)培養(yǎng)植物

　　7、利用廢舊物品制作生物膜模型

　　8、調(diào)查班級(jí)同學(xué)的性狀差異

　　9、制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型

　　10、我校學(xué)生的飲食研究

　　11、苔蘚植物對(duì)空氣污染的指示作用

　　12、不一樣生活環(huán)境中的病菌知多少

　　13、新學(xué)校的綠化調(diào)查及其改善措施

　　14、臥室內(nèi)放綠色盆景多多益善嗎？

　　15、黃平長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)的調(diào)查研究

　　16、設(shè)計(jì)小麥品種間雜交育種程序

　　17、農(nóng)藥對(duì)蛙的影響

　　18、制作反射弧模型

　　19、土壤中動(dòng)物類群豐富度的研究

　　20、探究人體皮膚的屏障作用

　　研究性學(xué)習(xí)課題（十三）：政治科研究性學(xué)習(xí)主題

　　1、如何使信用卡促進(jìn)廣州的消費(fèi)

　　2、對(duì)某某商品的銷售情景的跟蹤調(diào)查（第一單元）

　　3、反思價(jià)格戰(zhàn)如家電領(lǐng)域、零售業(yè)、民航業(yè)、國(guó)產(chǎn)汽車、IT行業(yè)等等與日常生活密切相關(guān)的價(jià)格現(xiàn)象（第一單元）

　　4、老百姓投資面面觀（第二單元）

　　5、中國(guó)保險(xiǎn)業(yè)將何去何從（第二單元）

　　6、個(gè)人收入分配方式的變化（第三單元）

　　7、公平與效率誰(shuí)重要（第三單元）

　　8、個(gè)人所得稅繳納現(xiàn)狀（第三單元）

　　9、經(jīng)濟(jì)全球化與中國(guó)的發(fā)展（第四單元）

　　研究性學(xué)習(xí)課題（十四）：

　　1、設(shè)置情景激發(fā)學(xué)生自主提出問題的策略研究

　　2、課堂教學(xué)結(jié)束的形式研究；

　　3、學(xué)生作業(yè)批語(yǔ)的教育藝術(shù)研究；

　　4、課堂提問的技巧和方法研究。

　　5、幫忙學(xué)生克服厭學(xué)情緒的個(gè)案研究

　　6、課堂教學(xué)中導(dǎo)入新課的模式研究。

　　7、問題學(xué)生心理問題調(diào)查研究

　　8、激發(fā)課堂教學(xué)中學(xué)生的小組合作欲望的研究；

　　9、處理課堂教學(xué)中學(xué)生偶發(fā)事件方法與技巧研究。

　　10、大班額開展小組合作學(xué)習(xí)研究

　　11、設(shè)計(jì)各教學(xué)環(huán)節(jié)的課堂提問策略研究

　　12、關(guān)于中學(xué)生早戀現(xiàn)象的調(diào)查與研究

　　13、班團(tuán)體建設(shè)與班主任工作藝術(shù)的實(shí)踐研究

　　14、學(xué)困生心理特征與教育對(duì)策研究

　　15、學(xué)生厭學(xué)原因分析研究

　　16、實(shí)施課堂教學(xué)過程中的學(xué)生紀(jì)律管理策略研究；

　　17、課堂有效時(shí)間的利用率的研究

　　18、中學(xué)生學(xué)習(xí)障礙的發(fā)現(xiàn)與矯治的個(gè)案研究

　　19、中學(xué)生誠(chéng)信教育的研究

　　20、提高學(xué)生的計(jì)算本事的研究

　　21、中學(xué)生人際交往的指導(dǎo)研究

　　22、課堂教學(xué)中學(xué)生偶發(fā)事件的類型及成因研究；

　　23、和諧班級(jí)文化的實(shí)踐研究

　　24、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)有效學(xué)習(xí)的研究

　　研究性學(xué)習(xí)課題（十五）：

　　1、課堂有效練習(xí)的探究與實(shí)踐；

　　2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的研究；

　　3、班級(jí)管理中的賞與罰；

　　4、畢業(yè)班后進(jìn)生分類指導(dǎo)的研究；

　　5、學(xué)科教學(xué)中德育（心理健康教育）滲透研究

　　6、培養(yǎng)學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè)中錯(cuò)題的習(xí)慣研究；

　　7、初中地理課本插圖的閱讀技巧

　　8、課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的方式及其有效性研究

　　9、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題習(xí)慣的研究；

　　10、美術(shù)作業(yè)點(diǎn)評(píng)的方式研究；

　　11、愛心教育也需懲罰；

　　12、調(diào)動(dòng)學(xué)生在音樂課堂上的活躍氣氛的策略研究；

　　13、培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)取舉手發(fā)言習(xí)慣的研究；

　　14、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣；

　　15、學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)研究；

　　16、解決班級(jí)中個(gè)別學(xué)生不交作業(yè)問題的研究；

　　17、引領(lǐng)學(xué)生走出網(wǎng)絡(luò)的沼澤地的研究。

　　18、有效地開展家校聯(lián)系的研究；

　　19、開展合作式音樂教學(xué)模式的研究；

　　20、提高學(xué)困生對(duì)歷史課（地理課品德課）學(xué)習(xí)興趣的研究；

　　21、讓學(xué)生充分利用課堂分鐘的策略研究；

　　22、特殊家庭學(xué)生網(wǎng)癮的糾正研究；

　　23、提高學(xué)生信息技術(shù)課堂學(xué)習(xí)的自主性；

　　24、使學(xué)生主動(dòng)提問的策略研究；

　　25、讓學(xué)生大膽發(fā)言的策略研究；

　　26、避免無(wú)效討論的策略研究；

　　27、搞好主題班會(huì)的研究

　　28、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事的研究；

　　29、現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的研究

　　30、美術(shù)課激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣研究。

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　　研究性學(xué)習(xí)成功與否，關(guān)鍵在于選題。那么，在具體的教學(xué)過程中，怎樣有效指導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的選題呢

　　首先，必須加強(qiáng)對(duì)研究性學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而重視研究性學(xué)習(xí)的落實(shí)。所謂研究性學(xué)習(xí)，就是在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主選題、自行嘗試探究知識(shí)并以此為基礎(chǔ)自主活動(dòng)、自主探索、自主創(chuàng)造的一種新型學(xué)習(xí)方式。與傳統(tǒng)的傳授式學(xué)習(xí)活動(dòng)相比，研究性學(xué)習(xí)更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體作用，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者自覺性、參與性、進(jìn)取性和科學(xué)性。所以，自主選題是否科學(xué)，是否有效，自然成為制約研究性學(xué)習(xí)效果的重要條件。

　　其次，努力結(jié)合具體學(xué)情，加強(qiáng)對(duì)選題的指導(dǎo)。第一，著眼于于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的主體意識(shí)而進(jìn)行選題。現(xiàn)代教育學(xué)異常是國(guó)內(nèi)外關(guān)于學(xué)習(xí)行為的的研究證明:學(xué)習(xí)過程的真正主體是學(xué)生，離開了學(xué)生的主動(dòng)參與，教師任何精彩的教學(xué)活動(dòng)都只是“一廂情愿”，或者說(shuō)是表演，因而不能算作真正意義上的教學(xué)。這樣的教學(xué)活動(dòng)最終將導(dǎo)致學(xué)習(xí)者主體性的缺失，甚至嚴(yán)重挫傷學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，甚至扼殺學(xué)習(xí)者的個(gè)性，甚至造成學(xué)習(xí)者心理的扭曲。所以，倡導(dǎo)并努力踐行研究性學(xué)習(xí)，就得異常注重并努力激發(fā)學(xué)習(xí)者的主體參與意識(shí)，如課題的選擇與確定、方案設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)習(xí)效果的認(rèn)定與評(píng)估等完全由學(xué)生自主完成?！陡咧姓Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“進(jìn)取倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”“語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情景，幫忙他們樹立主體意識(shí)”。所以，開展研究性學(xué)習(xí)，教師就得在指導(dǎo)學(xué)生選擇并確定研究性題目時(shí)，以培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)為基本立足點(diǎn)，不如經(jīng)過激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的教育需求，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主、自由的學(xué)習(xí)氛圍，在民主、平等的師生交往與互動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、生成有利于自身可持續(xù)發(fā)展的智能。

　　第二，著眼于學(xué)習(xí)者語(yǔ)文實(shí)踐本事的生成而選題。

　　《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出“應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生在廣泛的語(yǔ)文實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文，逐步掌握運(yùn)用語(yǔ)言文字的規(guī)律”“語(yǔ)文學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性”。之所以要實(shí)施語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)，就是為了凸顯語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐性進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的實(shí)踐本事。

　　所以，教師在指導(dǎo)學(xué)生選擇并確定研究性題目時(shí)應(yīng)當(dāng)異常注重學(xué)習(xí)者語(yǔ)文實(shí)踐本事的培養(yǎng)與生成，努力促進(jìn)學(xué)習(xí)者進(jìn)取遷移所學(xué)主動(dòng)探究、解決新學(xué)。比如以調(diào)查研究的方式觀察、了解社會(huì)生活，研究那些與語(yǔ)文密切相關(guān)的問題，像獨(dú)具特色的各種地方文化的構(gòu)成于發(fā)展，像各種非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的構(gòu)成與沿革等，力爭(zhēng)經(jīng)過這樣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生獲得深刻的體驗(yàn)，從而培養(yǎng)其語(yǔ)文實(shí)踐本事與創(chuàng)新精神。

　　第三，著眼于語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)而選題。

　　立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活與學(xué)習(xí)實(shí)際，異常是立足于具體的學(xué)情，是教師指導(dǎo)學(xué)生選擇研究性學(xué)習(xí)課題的一個(gè)基本指導(dǎo)思想。自然生活、社會(huì)生活，身邊小事、國(guó)家大事，現(xiàn)實(shí)世界、歷史和未來(lái)世界，都能夠是研究性學(xué)習(xí)的對(duì)象。只要學(xué)習(xí)者是生活中的有心人，善于觀察，勤于思考，從現(xiàn)實(shí)生活環(huán)境中尋找和提出有價(jià)值的研究資料和問題是十分容易的?？墒?，語(yǔ)文學(xué)科就是語(yǔ)文學(xué)科，自然有著其自身的學(xué)科特點(diǎn)，即“工具性與人文性的統(tǒng)一”。這是其他任何一個(gè)學(xué)科不能代替也永遠(yuǎn)代替不了的。所以，教師在指導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的選題時(shí)，應(yīng)著眼于語(yǔ)文學(xué)科的自身特點(diǎn)，確實(shí)保證學(xué)習(xí)者語(yǔ)文素養(yǎng)的提高，真正加強(qiáng)學(xué)習(xí)者語(yǔ)文應(yīng)用本事和審美本事、探究本事，最終促成其構(gòu)成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。與此同時(shí)，我們必須注意到學(xué)習(xí)者語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間的有限性、學(xué)生精力的有限性，語(yǔ)文學(xué)科不可能包羅萬(wàn)象，不能也不允許任意泛化。所以，在指導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)選題時(shí)，我們必須時(shí)刻提醒并努力規(guī)避一些不正確的做法，既要凸顯語(yǔ)文學(xué)科自身的特點(diǎn)，又要大膽拓展、借鑒其它學(xué)科，力爭(zhēng)遷移、借鑒其它學(xué)科來(lái)解決我們的語(yǔ)文問題，或者說(shuō)服務(wù)于語(yǔ)文問題的解決。我們堅(jiān)決反對(duì)脫離語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律、忽視甚至漠視語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的所謂的研究性學(xué)習(xí)。

　　第四，面向全體學(xué)生的發(fā)展而選題。

　　鼓吹并進(jìn)取落實(shí)研究性學(xué)習(xí)，是教育自身發(fā)展的需要，是以人為本的真正體現(xiàn)，是提高全民族思想文化素質(zhì)的要求。所以，實(shí)施語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)必須充分體現(xiàn)教育平等思想，尊重每一個(gè)學(xué)習(xí)者發(fā)展的需要，關(guān)注學(xué)習(xí)者的不一樣興趣、不一樣表現(xiàn)和不一樣學(xué)習(xí)需要，關(guān)注每一個(gè)學(xué)習(xí)者知識(shí)、本事、個(gè)性等，進(jìn)取促進(jìn)每一個(gè)學(xué)習(xí)者全面發(fā)展、和諧發(fā)展。事實(shí)上，任何一個(gè)學(xué)習(xí)者都具有自我發(fā)展的潛能和自我實(shí)現(xiàn)的需要，都具有較強(qiáng)的探究欲望和解決實(shí)際問題的本事。所以，教師在指導(dǎo)語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)課題的選擇時(shí)，必須牢記教育的平等觀，堅(jiān)持面向全體學(xué)生而指導(dǎo)選題的做法。

　　一、根據(jù)研究性學(xué)習(xí)學(xué)科分類為：

　?。?）自然環(huán)境類：主要從研究人與自然關(guān)系的角度提出的課題，如環(huán)境保護(hù)、生態(tài)建設(shè)、能源利用、農(nóng)作物改良、動(dòng)物保護(hù)、天文研究等方面與人人生活背景相關(guān)的課題。

　?。?）社會(huì)生活類：主要從保護(hù)人與社會(huì)關(guān)系的角度提出的課題，如學(xué)校規(guī)章制度研究、社會(huì)關(guān)系研究、企業(yè)研究、社會(huì)管理、社團(tuán)活動(dòng)、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建設(shè)、法制建設(shè)、政治制度、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、宗教研究、貿(mào)易與市場(chǎng)研究等與人生活背景相關(guān)的課題。

　　（3）歷史文化類：主要從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題，如鄉(xiāng)土文化研究、民俗文化研究、歷史蹤跡研究、名人思想與文化研究、學(xué)校文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代禮貌研究、東西文化比較研究、民間文學(xué)、藝術(shù)研究、影視文化研究、時(shí)尚研究等與個(gè)人生活背景相關(guān)的課題。

　?。?）個(gè)人發(fā)展類：主要從關(guān)注個(gè)體成長(zhǎng)的角度提出的課題，如學(xué)生社團(tuán)研究、學(xué)生群體研究、學(xué)生消費(fèi)研究、學(xué)校制度與學(xué)生成長(zhǎng)、班級(jí)制度與文化、流行文化、時(shí)尚文化、行為方式研究、同學(xué)關(guān)系研究等與學(xué)生生活直接相關(guān)的課題。

　　（5）發(fā)明創(chuàng)造類：主要從生活、學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)物品的缺點(diǎn)，進(jìn)而提出改善的措施。以科技創(chuàng)造為目標(biāo)，進(jìn)行科技發(fā)明嘗試，爭(zhēng)取取得成果，然后應(yīng)用于社會(huì)并為社會(huì)創(chuàng)造出必須的社會(huì)效益。

　　二、依據(jù)研究資料的不一樣，研究性學(xué)習(xí)可分為兩大類：課題研究類和項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類。

　　一是課題（問題）研究類。課題（問題）研究類以認(rèn)識(shí)和解決某一專題性問題為主要目的，包括社會(huì)調(diào)查、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、文獻(xiàn)研究等。

　　二是項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類。項(xiàng)目（活動(dòng)）設(shè)計(jì)類以解決某一個(gè)操作性問題為主要目的，包括社會(huì)性活動(dòng)設(shè)計(jì)和科技類項(xiàng)目?jī)煞N。研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施中，期望有更多的同學(xué)選擇“實(shí)驗(yàn)研究”和“科技類項(xiàng)目的設(shè)計(jì)”等課題類型，推進(jìn)我校的科技創(chuàng)新活動(dòng)，推出更多更好的科技創(chuàng)作、發(fā)明等成果；也期望有的同學(xué)選擇一些社科方面的重點(diǎn)課題，推出一些社科方面的創(chuàng)新成果。

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